Согласно недавнему исследованию, опубликованному в журнале Science, дошкольные образовательные программы, направленные на подготовку детей к школе, не гарантируют более высокую успеваемость в будущем. Ученые из четырех американских университетов пришли к выводу, что дети, не посещавшие подготовительные курсы, показывают такие же учебные результаты, как и их сверстники, прошедшие такую подготовку.
Исследование показало, что хотя подготовительные программы могут улучшить навыки детей к началу обучения в первом классе, со временем эти преимущества исчезают. Авторы исследования подчеркнули, что предыдущие данные об эффективности таких программ устарели и не отражают современную реальность, в которой дети имеют доступ к более широкому спектру социальной поддержки.
Сложность современных исследований в этой области заключается в том, что они не могут учесть множество переменных, связанных с семейными условиями и индивидуальным развитием каждого ребенка.
