Эксперимент российских вузов показал, что обучение с цифровым ассистентом может быть более эффективным, чем с традиционным лектором.
В рамках совместного проекта Школы управления «Сколково» и Тюменского государственного университета российские студенты впервые прошли курс, полностью организованный с участием искусственного интеллекта. Цифровой преподаватель под названием Роберт вёл курс «Биология поведения человека» и стал единственным источником знаний для участников эксперимента, передают Известия.
По информации организаторов, студенты группы, обучавшейся с ИИ, показали более высокие результаты по сравнению с теми, кто изучал предмет с обычным преподавателем. Они точнее использовали термины, охватили больше тем и глубже воспроизводили ключевые идеи курса.
Как пояснил руководитель Лаборатории ИИ «Сколково», ИИ был устроен как многоголосый чат-бот, способный рассматривать вопросы с разных научных позиций, что оказалось особенно полезным при работе с междисциплинарным материалом. Он добавил, что подобный формат трансформирует саму логику обучения: теперь важнее не знание, а способность мыслить критически, строить причинно-следственные связи и адаптироваться.
Студенты отметили, что постоянная необходимость проверять информацию, полученную от ИИ, способствовала формированию исследовательского мышления. Один из участников курса подчеркнул, что цифровой ассистент стимулировал самостоятельный поиск данных и оформление собственных выводов, а не просто запоминание материала. Другие отметили рост навыков анализа и точной формулировки вопросов.
Разработчики курса намерены продолжить внедрение ИИ-преподавателей в образовательную практику, особенно в дисциплинах, где требуется комплексный подход и междисциплинарные знания.
