Дополнительные занятия и помощь тьюторов могут стать частью новой образовательной модели.
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов выступил с предложением организовать в школах дополнительные занятия для учеников, испытывающих трудности в обучении. Как сообщает ТАСС, парламентарий также предложил пересмотреть подход к домашним заданиям, чтобы они стали частью образовательного процесса, а не источником стресса.
По мнению Чернышова, школьники часто не успевают усвоить материал на уроке и сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий. В результате дети либо обращаются за помощью к родителям, которым приходится нанимать репетиторов, либо приходят в школу с невыполненной работой.
Для решения этой проблемы депутат предложил создать систему поддержки, включающую активное участие учителей, введение ставок тьюторов и проведение дополнительных занятий прямо в школе. Это, по его словам, позволит детям лучше усваивать материал и освободит время для отдыха.
Чернышов также отметил, что реализация инициативы потребует пересмотра системы оплаты труда педагогов, чтобы компенсировать их внеурочную нагрузку. Он подчеркнул, что акцент в обучении должен сместиться с оценки на понимание: главная цель домашнего задания — помочь ребенку глубже разобраться в теме, а не просто получить отметку.
